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把欢乐童年还给孩子

2019-09-13 04:07:02来源:励志吧0次阅读

  家庭超前教育是目前较为普遍的社会现象,许多家长为了不让自己的孩子输在起跑线上,可谓用心良苦,形形色色的学前技能培训充斥着幼儿的生活。“让孩子在各种游戏中欢度幸福童年!”前不久在成都晚报举行的幼教恳谈会上,我市部分知名园长发出了急切和郑重的呼唤。

  吃得好、玩得好、学得好才是真正的好

  曾光跃(成都译华外国语学校国际幼稚园园长)

  现今“教育从零岁开始”的观点已经深入人心,然而在生活中不难发现,很多家长将早期教育与早期智力开发等同,把单一的艺术教育与素质教育混为一谈。他们忽视了一个重要的因素:在做这一切时,孩子是快乐的吗?你所教的他想学吗?婴幼儿期的孩童,靠卫生、营养的食品,长骨骼、长体魄、长智慧,为一生的健康打基础。有这种说法:吃出来的聪明、保育出来的健康、玩出来的智慧。正确的是让孩子在玩中学、学中玩,当他懂得玩耍时,创造力也就开始呈现。好的幼儿园会利用丰富多彩的游戏材料,引导孩子科学地玩耍嬉戏,让孩子快乐、学习二者兼得。

  学习是“追蝴蝶”不是“赶黄蜂”

  席平(成都市金贝贝幼稚园园长)

  幼儿处于人生的起始阶段,应该有欢乐的童年,独特的自尊和健全的人格。因此幼儿教育必须尽量避免学科化倾向,而注重对孩子兴趣、习惯、性格的培养。学科知识的积累可以让孩子升入小学之后再系统接触。当然,由于每个孩子的个性特征不尽相同,家长应该从兴趣出发,让他适当学一些东西。但违背孩子身心规律,超出其接受能力的知识少学为妙,否则对孩子形成健全的人格非常不利。家长要记住:学习是追赶美丽的蝴蝶,不是追赶随时可能会蜇人的黄蜂。

  让孩子“自己创造自己”

  慈存仁(成都市实验小学附属幼儿园园长)

  曾有家长向我们埋怨:“我问孩子在幼儿园学了什么,他说一天到晚就是玩,采了蘑菇搭房子。你们幼儿园到底学不学东西?”其实幼儿园不是单纯培养孩子学习某种知识或技能的地方,而是应该为孩子的终身幸福和发展奠定坚实的基础。它给孩子提供一个尽情“玩耍”、探索的自由环境,让他们在相对宽松的氛围和专业教师的引导下,以自己的好奇心主动去感受、去体验、去“自己创造自己”,获得有益的经验。

  “神童化”教育不要让孩子失去欢乐

  万里明(成都爱乐外国语实验幼稚园园长)

  3-4岁就能识字几千……事实上这样的孩子毕竟是少数。一些教育者不考虑幼儿脑发育特点,将小学内容提前到幼儿园,一些家长也操之过急,培养“神童”,剥夺了他们童年的欢乐。这样的孩子可能短期内会在某个方面有超常表现,但如果他们缺乏学习的兴趣和进一步努力的欲望时,随着时间的推移就会逐渐落后于同龄儿童。早期教育家长切不可拔苗助长,应该用平常心来对待孩子,给予他们相应的教育机会。

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